1)小孩认知的缘故
小孩在出生后，就如同一张白纸，所以他们的所有行为以及认知，都是要通过不断学习来完善的。
那么皮亚杰认知发展理论认为，小孩在成长的过程中，他们的认知发展具有过程性。在大多数幼儿的认知当中，他们可能只能理解自己所认为的东西，而不能对别人的认知进行理解。所以就会有小孩以自我为中心的表现，导致他们通过一系列的攻击行为，来维护自己的认知。
例如小孩在幼儿园玩耍的时候，可能会非常喜欢别人的某样东西，但是其他小朋友不愿意把这个东西进行交换。这就会导致孩子们，因为这件东西出现攻击性行为。
2)小孩情绪的缘故
小孩情绪在他们出生时，也是处于空白状态，需要随着他们年龄的不断增长，情绪才能逐渐得到控制。所以小孩处于幼儿阶段的时候，情绪往往比较暴躁，因此他们在与别人发生意见冲突的时候，可能就会通过攻击行为，来表达自己的情绪。
那么这种攻击行为，可能并不是有意的，而是想要借此抒发自己的情感，同时掌控住已经失控的局面，所以才会有这样的表现。
3)周围环境的影响
那么有的时候，孩子之所以会出现攻击性行为，可能和他们自身并没有太多的关系，而是和周围的环境有关。
要知道小孩所做的一些行为以及言行举止，很多时候都是受到外界影响的，例如父母经常用不好的言语和粗暴行为对待他人，那么小孩也会自然而然的去模仿。
而且现在的网络也非常发达，像小孩模仿电影、电视中的一些暴力行为的新闻，也是屡见不鲜的。所以周围环境对于小孩的攻击性行为，也是有很大影响因素的。
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如何解决小孩的攻击性行为?
如果家长发现小孩存在以上三种攻击性行为的话，那么就需要引起注意了。因为小孩的攻击性行为，如果持续下去的话，对于小孩自身成长以及未来社会的安危，其实都是一种隐患。
而且这几年校园暴力的事件也在频频发生，那么这些校园暴力的背后，也都是小孩攻击性行为导致的，所以家长应该引起注意，并对小孩这一行为进行及早的纠正、引导。
1、对小孩的认知进行训练
因为很多小孩在出现攻击行为的时候，并不知道自己的这一做法存在问题，所以家长对于小孩进行认知训练非常有必要。
因为很多小孩在小的时候，他们看待事情可能会非常片面，并不能全面的看待各种问题。所以他们在进行攻击行为的时候，往往没有考虑到道德认知层面的问题，更多的是跟随自己的心情或者想法，觉得自己怎么开心就应该怎样。
所以家长应该对小孩的这种认知进行训练，当小孩做了一些比较错误的行为时，家长就应该及时给他们指出，并且告诉小孩什么样的行为才是正确的。那么像攻击性行为，可能会给他们今后的成长带来影响，因此要进行及时的纠正。
2、家长要给小孩树立规则
家长需要给小孩树立一些规则，让小孩明白什么是可以做的事情，什么又是不可以做的事情，在《好小孩不是管出来》的这本书中，作者就曾经提到过这一问题。
很多家长在看到小孩打架，或者与别人发生矛盾的时候，可能会表现得非常激动。他们往往只会使用暴力镇压的方式，对小孩的这些行为进行制止，但却忽视了小孩会出现这些行为的背后原因。
这主要是很多家长，从来都没给小孩树立过规则，所以小孩并不知道哪些事情是可以去做的，而哪些事情是不可以做的。
那么当家长在和小孩相互制定了规则后，小孩就会明白，当自己做了这件事情的时候，如果是符合规则的，可能会受到奖励，但如果不符合规则，可能会受到家长的惩罚。小孩在这种规则的引导下，也会很快的将自己攻击性行为进行纠正。
3、对小孩情绪控制能力进行培养
因为很多幼儿对于自己的情绪控制力并不是特别的好，所以家长去引导小孩，如何对自己情绪进行控制，也是非常有必要且有意义的一件事情。
虽然很多家长会认为，当小孩随着年龄的增长，他们的情绪以及各方面都会逐步的提高，但并不是所有小孩都能做到这一点的。所以家长的适度引导将显得尤为重要，这也能更好更快的让小孩明白，对于自己情绪进行控制，将是多么重要的一件事。
那么家长可以在小孩出现攻击行为之后，通过隔离或者面壁的方式，让小孩慢慢冷静下来。同时也要告诉小孩，当他们在下一次遇到同样情况的时候，也可以通过让自己冷静的方式，对自己的情绪进行控制。久而久之，小孩不仅能对自己的情绪进行控制，也能对许多其他行为进行相应的控制。
小孩的成长并非是一帆风顺的，很多小孩都会经历攻击性行为这一过程。所以家长在看到小孩有这些表现的时候，也不要太过紧张，因为很多家长生怕小孩走上歪路，或者存在其他的问题。
家长最应该做的，其实是要找到小孩出现这一行为的原因是什么?这样才能采取正确的方式，对小孩攻击性行为进行纠正，让小孩走上正确的成长道路。
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