在一次幼儿园家长沙龙上，一个父亲问老师："我的孩子上了舞蹈班，开始的时候很喜欢，慢慢地，训练的难度有些大了，压腿时会很疼，孩子就有些退缩，说不想上舞蹈课了。这种情况，我是同意她放弃，还是让她坚持呢? "
接下来，老师和这位爸爸分享了两种可能性：
① 孩子依然喜爱舞蹈，只是她遇到挑战与困难。压腿很疼、老师家长的压力......使得她想要退缩。
② 孩子经过深入了解，发现学舞蹈没意思，兴趣发生了转移。
这两种情况要不同对待。
针对第一种情况，一起来看看：
如果孩子依然喜爱自己选择的兴趣爱好，只是觉得遇到困难和挑战。家长需要做的，就是重新给予激励。
可以用"奇迹问题"或者"假如式问题"，问她："假如奇迹发生(可以用孩子喜欢的动画、玩偶等形象)，有一个小魔女，手拿魔法棒，她一挥，你就能得到自己想要得到的，你希望自己拥有什么特长?"
这个时候，父母要不带任何诱导和影响，只为真实地探索，孩子心中是否依然喜爱她当初的选择。比如她依然喜欢舞蹈，父母就可以继续问她："当你已经学会跳舞，你在画面中看到什么?听到什么?有什么感受?"
通常，这样的画面对于一个真正希望达成目标的人来说，会很激动，让孩子充分体会这个画面对她的重要意义。真正能给予一个遇到挑战的孩子能量的，是目标的激励。
这种情况下，孩子自己会生发出力量。同时，家长要给予及时的引导，问问孩子，在实现这个画面的过程中，可能会遇到困难，你会怎样来鼓励自己坚持?爸爸妈妈可以怎样支持你?
支持孩子找到一个可以实现的小目标
和孩子一起找到一个能做到的，有助于进步，达成最后成果的一个阶段性目标，也许是每天的，也许是每周的。这样，孩子就不会对那个最终的目标望而却步了。
如果是第二种情况呢?
通过更深入地了解，孩子发现学习舞蹈没意思，不是困难阻碍了她，而是兴趣发生转移。这种情况下，我觉得父母可以支持孩子放弃，对于一个不喜欢的兴趣爱好，坚持是一种痛苦，也是浪费时间。
家长如果发现孩子不喜欢现在的选择，但也没有新的目标，那么父母需要和孩子一起学习如何为自己做决定。在选择某个兴趣班的时候，和孩子做好功课，充分了解每个兴趣爱好会给他带来什么结果，什么体会、感受，中间的学习过程怎样，可能会遇到什么困难与挑战。
然后，一个十分关键的问题就是：让孩子做选择，这是他想要的吗?
很多的时候，父母都会代孩子选择，比如为了让孩子完成自己年少时的梦想，比如为了升学让孩子学奥数、英语……类似这样的情况下，兴趣班的选择不是孩子自己的决定，孩子上的时候很难用心去学习，也就有可能要求中途停止。
最后想说的就是，对于兴趣班，选择与决定，坚持与放弃，没有固定的答案。父母所能做的就是聆听生命，然后，跟随那个生命的选择，支持孩子去成为自己想成为的那个人。
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